2015年5月5日，学校组织教学质量监控与评估处、教务处、实践教学中心相关人员、各教学学院院长及教学副院长集中讨论本科教学工作评估后的整改方案。

柴达副院长指出，我们对评估的全面看法不够，评估的要求远远高于监测点。现在的评估更加注重师资队伍、人才培养、学科建设、科学研究、就业质量等方面。因此，一要开展教育思想的大讨论、大学习，进一步深化和细化人才培养目标。要从顶层开始，院领导、中层、教师都要明确自己的角色；要将学校的目标细化到各个专业的培养目标和培养规格上，要有可操作性。二要优化学科与专业布局、培育专业特色、打造品牌专业，着力建设工科类、管理类、社会学三个专业群；要压缩总课时量；要调整专业负责人，要求专业负责人由副教授以上职称的教师担任。三要重视师资队伍的培养，着力解决双师型教师不足的问题。