（1）成效显著 

团队建有1门省级一流本科课程， 1门校级课程思政示范课,承担省级教学改革项目6 项，发表教学研究论文 17篇，出版教材 4部。4年的课程建设与教学实践，学生“学”了起来、课堂“活”了起来、学生能力“强”了起来、学习方式“优”了起来。学生自主学习能力、团队协作与创新能力增强、综合素质显著提高。统筹企业、科学研究、学科竞赛等多方协同育人，243名学生参加国家级、省级 4类学科竞赛，获奖合计125项，指导立项国家级和省级大学生创新创业训练项目40项。

（2）受益面广 

本成果直接服务于学校本科教学，每年覆盖全校9个专业，年均约1500学时。建立了具有可复制有推广价值的线上线下相融合混合式教学模式，课程学习量已突破30万，实现了优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，受益学生逐年增多。

注重科教融合内容更新，拓展课程内容广度和深度，提升课程内容的高阶性、创新性和挑战度，主动对接行业、区域经济社会发展需求，为行业企业及时输送工程图学人才、解决技术问题，同时服务大学城周边中小学学生课外科技活动。

《Solidworks产品设计》主编教材自2019年4月出版以来，有广东海洋大学、邯郸学院、湖南城市学院、辽阳职业技术学院、南通职业大学、厦门华夏学院、山东理工职业学院、武汉工程大学、安徽新华学院、江西工程学院、苏州大学应用技术学院、西北农林科技大学、甘肃农业大学、贵州理工学院、湖北文理学院、北华大学等40所高校征订，目前共征订14000册。其中，苏州大学应用技术学院、西北农林科技大学、安徽新华学院、北华大学、邯郸学院等多所院校近年一直使用该教材，得到师生的一致认可。

（3）评价优良

学校督导委专家反馈： 工程图学类“一纲五目”课程建设及教学实践在改善课堂结构、提高教学质量、提升学生的学习能力和综合素质、提高团队整体水平等方面都取得了明显成效，具有可复制推广价值。教学模式、教学方法特色鲜明，课程理念和教学设计符合教育教学规律，在促进学生能力和素质方面取得了良好的应用效果，具有推广示范意义。

学生反馈：课程能因材施教，知识获取途径多，课堂互动交流氛围活跃，教师教学水平高，能根据学生需求灵活运用多种方法和手段，仪器绘图和计算机构型设计等技能培养非常实用，本课程的学习收获很大。

企业反馈：毕业生具备徒手绘图、仪器绘图、计算机绘图能力，能够利用现代设计工具完成产品建模与设计，是单位的骨干技术人才。